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食破天驚

發想&動機

小標

前置作業.jpg

​過程

聯絡17間學校

584位同學參與意向調查

99%贊同訂外食

統計完上述資料,我們馬上就去聯絡了班聯會主席,但遲遲沒有下文,最後我們決定自己起身來做,上網查詢關於校方對於開放訂購外食可能會有的顧慮,並想出一些解決之道,將上述內容擬成一份文件,隨即便向校方溝通、提案。

提案有二

有條件開放

生活競賽冠軍,或是校內比賽有贏得獎項之班級即擁有訂外賣一次的權利

全面開放

讓全校的學生都可以擁有訂購外食的權利

​檢討

即使我們擁有著相同的信念,但說實話這項艱鉅的行動連代表學權的學生會致力推動多年都無法順利實行,而學生會無視提案也使我們心灰意冷,無所適從的我組三人便有種亡國孤臣般不知如何是好的窘境。因校內所得不到協助而將目光投向外校,無論直接連絡外校高層抑或是詢問各校學生會,目的都在於希望了解其他校的考量更甚至複製已開放訂外食高中的成功之路。雖然真正有得到的資訊仍比我們想像中的少,卻還是提供了我們更多思考的方向。

雖然我們這次方案沒有圓滿,但是從這整個課程中我們體驗到了不是用分數來評量的課程,也不是一定要成功才是滿分。

事後,我們也檢討了一些我們可以改正的地方

(1)行動速度較慢的個性,影響到進度的實踐

​,應該要跟隨表定行程一起走。

(2)若遇到他人的冷處理,我們應該要有相對應的處理方案,而非被動的等待。

(3)提案不夠周全,仍有很多缺漏

1.沒有發家長意見調查表
2.桶餐不支援的解決辦法
3.食安問題誰應該負責

反思&收穫

這大概是我第一次為一項如此有規模的行動付出,老實說,即使心有不甘,但我仍因這項倡議昇華自我而感到暢快,一次次的失敗、一次次的倒下,換來一次次的蛻變、一次次的茁壯,在這一年內,我所收穫可說是滿載而歸。一年前的我,仍是個以自我利益為優先、其他人事物不關己的爛人,我也從來沒想過,我會對這種公眾利益的企劃一頭栽了進去,雖然可以說是因為功課,但我認為真正令我陷進去的,便是所謂的團隊吧!團隊合作的氣氛和精神在這一年間不知不覺地推動著我奮力走完這條布滿荊棘的挑戰之路,砥礪出我的耐心及恆心,即使時常累到倒地不起,我的身邊永遠都有夥伴向我伸出援助的雙手帶領我繼續前進,這份難能可貴的凝聚力及向心力我想是我在這堂課中,所獲得最為真摯的瑰寶。我十分感謝這堂課的兩位夥伴,在互相合作中發掘及學習到彼此很多的優點並能檢視自己的弱項,其中最讓我醒悟的大概就是做而言不如起而行的道理吧!一直以來我是個想法多樣、思考繁雜的人,卻始終缺乏果決執行力的人;但在與夥伴合作的薰陶下漸漸養成了我下定決心的毅力,寧可趕緊行動也不要空想而不做,這種思維對於我日後執行的各種企劃我想都有幫助。最後我想說,推動校園開放外食並不是一時半刻就能令高層同意的,但我希望我們的這項行動能成為點亮後輩的一盞明燈,即使最終我們仍沒找到真正解禁的鑰匙,我仍相信日後一定有繼承了我們意志的新人,能站在前輩們的肩膀上完成這項學權的推動。

​元輔

從主題發想到後來為了學生權益站出來和學校老師溝通,這個過程的心酸、血淚,無不體現成我們小組現在的成長養分。在致電他校詢問開放訂購外食相關事宜的過程中,我深刻了解到,各校願意幫助的老師都是其出於善意自願幫助的,不願意幫助的算是理所當然的,從其中領悟出了一個道理:應當大力感謝那些幫助過我的人,所謂受人點滴,應以湧泉相報即是如此。對於我來說,面對失敗曾是一件令我感到不齒的事,我沒辦法接受自己做出來的成果竟是以「失敗」二字告終,總覺得自己還能夠付出更多,但事實總是心有餘而力不足,隨著老師、同學們的安慰和自己的調適,我漸漸的釋懷,或許,這次的課程,就像是一場人生,總會有高潮、低谷,總會有眼淚、歡笑,重要的不在於結果表現的多麽優秀、華麗,重要的在於我能否無愧於心。

宸鑫

因為這次的課程,我學習到在一個提案開始之前,應該要充分評估各方面的事項,也應該要更積極的去完成,這些是我認為我沒做好的地方。最後是因為疫情,我們改了無數種方案,再一次次的修改中,很容易發現到班上大家對不斷的改變這情況的適應力以及處理方式,不難看出來很多人不喜歡改變,有些人也會覺得自己的付出都白費,或者是一直很想表現但沒有機會… 等等,但是對於我來說,我是一個不喜歡一陳不變的人,短時間內的迅速改變反而能讓我做事更有效率,我也不覺得付出會白費,因為之前的種種都一直在為自己累積實力,像是發現自己簡報做得更好、更快,上台報告更有內容,更懂的如何和別人合作,懂的包也會從組員身上看到很多優點自己所沒有的,像是楊宸鑫認真的態度還有張元輔的表達能力,總體來說收穫很大,雖然因為疫情改成線上,但我相信還是能圓滿完成。

​浩瑜

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